Penggunaan Pembaris L bagi Membantu Murid dalam Memperbetulkan Arah Penulisan Jawi

Suraya mohd Noh; Muhamad Syazwan Ramli; Nadiatul Nadhirah Mohamad Kamal; Nurulwahida Hj Azid@Aziz

doi:10.47405/mjssh.v7i6.1549

Suraya mohd Noh father
Muhamad Syazwan Ramli Universiti Utara Malaysia, 06010 Sintok, Kedah, Malaysia.
Nadiatul Nadhirah Mohamad Kamal Universiti Utara Malaysia, 06010 Sintok, Kedah, Malaysia.
Nurulwahida Hj Azid@Aziz Universiti Utara Malaysia, 06010 Sintok, Kedah, Malaysia.

DOI: https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i6.1549

Keywords: Penulisan jawi, Intervensi, Pembaris L, Teori, Cybergogy

Abstract

Kajian ini dijalankan untuk memperbetulkan arah penulisan jawi dengan menggunakan intervensi pembaris L. Kajian ini menggunakan pendekatan integrasi pembelajaran menggunakan Teori Rangkaian Motor Pembelajaran Levine (2003) dan kaedah cybergogy. Kajian ini dijalankan menggunakan reka bentuk secara deskriptif dan kuantitatif. Instrumen kajian pertama adalah berbentuk borang soal selidik diberikan melalui google form sebelum dan selepas penggunaan intervensi pembaris L dijalankan. Borang soal selidik dibina dengan menggunakan skala likert 5. Data dianalisis dengan menggunakan SPSS 25.0 untuk melihat nilai kekerapan, peratus dan min. Instrumen kajian kedua adalah berbentuk pemerhatian dan disemak menggunakan borang senarai semak dan dianalisis berdasarkan hasil kerja murid yang telah dimuat naik ke laman Padlet. Sampel kajian berjumlah 15 orang murid berumur 8 tahun yang mempunyai masalah untuk menulis jawi dipilih. Dapatan kajian menunjukkan nilai interpretasi yang rendah dengan nilai purata min 1.77. Setelah intervensi pembaris L diperkenalkan, nilai purata min adalah sebanyak 4.19. Strategi pengajaran berbentuk cybergogy berjaya meningkatkan kemahiran menulis murid dari aspek arah penulisan jawi. Dapatan kajian juga menunjukkan nilai keberhasilan yang tinggi melalui pemerhatian apabila semua 15 peserta kajian mampu menulis 4 huruf jawi berpandukan tutorial seterusnya memuat naik ke laman Padlet. Justeru, pembaris L dilihat mampu membantu murid dalam memperbetulkan arah penulisan jawi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ab Rahman, A., Ali, A. M., Abdullah, F., Abdul Kadir, F. K., Adam, F., & Ismail, D. (2017). Methods of Learning and Writing Jawi Scripts Within the Malay Community: Past and Present. Experiences. International Journal of Management and Applied Science, 1-7.

Abd Hamid, S., Mohamad, A. M., & Ahmad, A. (2016). Statistik Penguasaan Jawi Dalam Kalangan Murid Sekolah Rendah Agama. International Journal of Humanities Technology and Civilization (IJHTC), 50-63.

Abd Samad, K., Wan Mohammad, & W. M. R. (2019). Pengaplikasian Teori Rangkaian Motor Pembelajaran Dalam Kemahiran Menulis Karangan Bahasa Melayu Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Empat. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah, 118-133.

Abdul Wahab, K. I., & Hassan, Z. (2021). Kebolehlaksanaan Pembelajaran Melalui Aplikasi Microsoft Teams di Kolej Komuniti Kota Marudu, Sabah. International Journal of Humanities Technology and Civilization, 1-14.

Brosh, H. Y. (2019). Arabic Language - Learning Strategy Preferences Among Undergraduate Students. Studies in Second Language Learning and Teaching, 351-377.

Cheong, L. K, Abdullah, Z., & Chua, L. N. (2018). Penyelidikan dalam Pendidikan. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn Bhd.

Fitriani, Y. (2021). Penggunaan Aplikasi Padlet dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi. Jurnal Bahasa, Sastra, Pembelajarannya, 1-15.

Ghaffar, M. N. (1999). Penyelidikan Pendidikan. Skudai: Univerisiti Teknologi Malaysia.

Hamdzah, M. E., & Surat. S. (2020). Pemupukan Minat Terhadap Jawi Dalam Kalangan Murid Sekolah Rendah. Jurnal Personalia Pelajar, 103-109.

Hamzah, I. N. S., & Mahamod, Z. (2021). Online Teaching Strategies Used by Malay Language Teachers in Improving Reading. Malay Language Education Journal, 54-67.

Hussain, F., Nik Yusoff, N. M. R., Abdin Lubis, M. A. L., & Jusoh, M. Z. (2020). Amalan Bahan Bantu Pengajaran Guru dalam Pengajaran Nahu Kurikulum Bersepadu Dini Sekolah Agama. Jurnal ‘Ulwan, 134-145.

Ibrahim, R., Embong, R., Abdul Kadir, F.K., & Hashim, M. (2019). Pemerkasaan Tulisan Jawi Dahulu dan Kini. BITARA International Journal of Civilizational Studies of Human Sciences, 29-37.

Ismail, N. A., Mat Hasan, N. S., & Abd Wahid, N. (2019). Meningkatkan Efikasi Kendiri Guru di Malaysia Terhadap Kecenderungan Pembelajaran Generasi Z dan Alpha. Journal of Management and Operation Research, 1-8.

Kiflee, C. S., Hassan, S. A., Khalid, F., Maaulot, N., & Yusof, R. (2021). Analisis Keberkesanan Kaedah Multimedia Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Terhadap Pelajar. Jurnal Personalia Pelajar, 129-136.

Levine, M. (2003). The Myth of Laziness. New York: Simon & Schuster Paperbacks.

Liang, B. J. (2017). Meningkatkan Penguasaan Ejaan Murid dalam Menulis Imlak dengan Menggunakan Kita Papan Ejaan. Jurnal Penyelidikan Tidakan IPG Kampus Gaya, 82-101.

Mahmad Khory, H. H., Abdul Rahman, M. N., & Zailaini, M. A. (2021). Pengurusan Pentaksiran Bilik Darjah Mata Pelajaran Bahasa Arab Berasaskan Keperluan Pembelajaran Murid. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 41-57.

Mohamedou, B., & Hyder, G. (2018). Comparative Study of Arabic and Chinese Noun Structure. American Journal of Linguistics, 48-53.

Mohd Rashid, N. A., Md Salleh. S., & Md Noor, N. (2018). The Role of Game Elements in Improving Jawi Skills through a Mobile Game 'G-Jawi'. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 20-30.

Mohd Solah, S. (2006). Persepsi terhadap kesediaan dan tahap penggunaan TMK dalam kalangan guru Bahasa Melayu di sekolah menengah bandar dan luar bandar. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.: Kertas Projek Sarjana Pendidikan.

Mohd Zainuddin, N. M., Mohd Azmi, N. F., Mohd Yusoff, R. C., Shariff, S. A., & Wan Hassan, W. A. (2021). Enhancing Classroom Engagement Through Padlet as a Learning Tool: A Case Study. International Journal of Innovative Computing, 49-57.

Nahar, N., & Safar, J. (2018). Amalan Pengajaran Jawi dalam Pendidikan Masa Kini: Suatu Tinjauan. Tinta Artikulasi Membina Ummah 2, 70-85.

Patton, M. Q. (2002). Qualitative Research & Evaluation Methods. Newbury Park: Sage Publication.

Romatika, A., Arianto, P., & Putra, R. M. (2020). Studi Penggunaan Aplikasi Padlet pada Kelas Menulis. Jurnal Komunkasi & Bahasa, 148-162.

Shapii, A., Mahayuddin, Z. R., & Othman, S. (2020). Jom Jawi: Improving Jawi Language Proficiency Among Primary. Jurnal Dunia Pendidikan, 212-230.

Sumarsono, S. (2019). The Paradigms of Heutagogy and Cybergogy in The Transdisciplinary Perspective. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 172-182.

Wan Jusoh, W. N. H., Abd Ghani, R., Mohd Noor, N. A., Awang, A., & Sulaiman, N. H. (2019). Persepsi Pelajar Terhadap Penggunaan Video dan Padlet (Pvdp) dalam Pengajaran dan Pembelajaran Subjek Pemikiran dan Tamadun Islam. e-Academia Journal, 1-7.

Wang, M., & Kang, M. (2006). Cybergogy for Engaged Learning: A Framework for Creating Learner Engagement Through Information and Communication Technology. Dordrecht: Springer.

Zakaria, M. (2020). Exploring the Issues and Challenges of Primary School Student's Mastery of Jawi. IIUM Journal of Educational Studies, 62-78.

Zainudin, N. A. (2021). Peningkatan Persepsi Positif Amalan Pendokumentasian Pengurusan Sekolah dengan Menggunakan Sistem Aplikasi Google. Jurnal Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan, 13-22.