Tahap Kepimpinan Distributif dan Komitmen Guru Sekolah Menengah TS25 di Negeri Sabah
Abstract
Kajian ini bertujuan untuk meneliti tahap pelaksanaan kepimpinan distributif dan tahap komitmen guru di sekolah menengah yang melaksanakan Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25) di negeri Sabah. Reka bentuk kuantitatif berbentuk tinjauan keratan rentas telah digunakan dalam pelaksanaan kajian ini. Instrumen soal selidik terdiri daripada 55 item berasaskan skala Likert digunakan bagi mengumpul data. Seramai 404 orang guru telah dipilih sebagai sampel kajian melalui kaedah pensampelan rawak berstrata berlapis. Analisis data dijalankan dengan menggunakan perisian Statistical Program for Social Science (SPSS) dan dianalisis secara deskriptif. Hasil analisis menunjukkan bahawa majoriti responden, iaitu seramai 389 orang (96.29%), menilai pengetua mereka mengamalkan kepimpinan distributif pada tahap tinggi, manakala hanya 15 orang (3.71%) memberikan penilaian pada tahap sederhana. Dari segi komitmen guru pula, seramai 343 orang (84.90%) menunjukkan tahap komitmen yang tinggi, sementara 30 orang (7.43%) mempersepsikan komitmen guru pada tahap sederhana. Secara keseluruhannya, dapatan ini menggambarkan bahawa kepimpinan distributif dan komitmen guru di sekolah menengah TS25 di Sabah berada pada tahap yang memberangsangkan.
Downloads
References
Abas, A., & Balasandran, A. R. (2002, December). Peranan pengetua dan guru besar dalam menentukan kecemerlangan akademik pelajar. In Seminar Nasional Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan Ke-11 2002 (pp. 86-101). Institut Aminuddin Baki.
Abdul Rafie Mahat. (2007). Perkongsian Pintar Dalam Pendidikan. Pendidik, 39, 52–53.
Ahmad, R. H., & Ghavifekr, S. (2017). School leadership for the 21st century: A conceptual overview. MOJEM: Malaysian Online Journal of Educational Management, 2(1), 48-61.
Ahmad, S., & Hamid, A. H. A. (2021). Amalan kepimpinan distributif guru besar terhadap efikasi kendiri dalam kalangan guru prasekolah. Malaysian journal of social sciences and humanities (MJSSH), 6(1), 140-150.
Azhar, H., & Ramli, B. (2016). Hubungan kepemimpinan distributif pengetua dan kepemimpinan guru di sekolah menengah. Jurnal Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan, 29(1), 105-122.
Azizul Asi, A., & Mohamed Yusoff, M (2018). Amalan kepimpinan distributif guru besar dan hubungannya dengan komitmen organisasi guru. Seminar Pendidikan Transdisiplin (pp. 247-56).
Bolden, R. (2011). Distributed leadership in organizations: A review of theory and research. International journal of management reviews, 13(3), 251-269.
Bush, T., & Ng, A. Y. M. (2019). Distributed leadership and the Malaysia Education Blueprint: From prescription to partial school-based enactment in a highly centralised context. Journal of educational administration, 57(3), 279-295.
Chew, L. B. (2018). Kepimpinan distributif guru besar, sikap, pengetahuan dan kemahiran pedagogi guru dalam pelaksanaan perubahan kurikulum standard sekolah rendah (KSSR) di sekolah-sekolah SJK (C) negeri Perak (Doctoral dissertation, Tesis Doktor Falsafah yang tidak diterbitkan. Universiti Sains Malaysia).
Daud, Y., & Don, Y. (2012). Budaya Sekolah, Kepemimpinan Transformasional dan pencapaian akademik pelajar. Malaysian journal of learning and instruction, 9, 111-139.
Drost, E. A. (2011). Validity and reliability in social science research. Education Research and perspectives, 38(1), 105-123.
Dufour, R., & Eaker, R. (1998). Professional learning communities at work: Best practices for enhancing student achievement. Bloomington.
Elmore, R. F. (2000). Building a new structure for school leadership. Albert Shanker Institute.
Foo, S. F., & Tang, K. N. (2005). Faktor-faktor yang mempengaruhi pengurusan kolaboratif. Malaysian Jounal of Educators and Education, 20, 81-95.
Gordon, Z. V. (2005). The Effect of distributed leadership on student achievement. Ph.D. Dissertation. New Britain. Central Connecticut State University.
Hair, J. F., Jeffrey, J. R., Marko, S., & Christian, M. R. (2019). When to use and how to report the results of PLS-SEM. European business review, 31(1), 2-24.
Hairul, A., & Yusoff, M. M. N., & Aida, H. A. H. (2020). The influence of distributed leadership on teachers’ competency in secondary school. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 9(4), 53-66.
Hamzah, N., Abd Halim, M. T., & Baseri, M. (2020). Gaya Kepimpinan Pemimpin Sekolah Dalam Pengurusan Dan Penyelesaian Masalah Program Pendidikan Khas. Wacana Pengurusan Dan Kepimpinan Pendidikan, 38.
Hang, V. H. Z., & Nor, M. Y. M. (2024). Hubungan Amalan Kepimpinan Instruksional Guru Besar dengan Komitmen Guru di Daerah Keramat. International Journal of Advanced Research in Education and Society, 6(1), 98-110.
Harris, A., & Spillane, J. (2008). Distributed leadership through the looking glass. Management in education, 22(1), 31-34.
Hashim, A., & Mohd Radzi, N. (2024). Pembangunan Profesionalisme Dan Kepimpinan Guru Sekolah Kebangsaan Di Daerah Pekan Pahang. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 11(2), 20–34.
Hashim, S., & Daud, K. (2014). Amalan kepimpinan lestari dan hubungannya dengan prestasi kerja guru sekolah rendah yang menerima tawaran baru di daerah Segamat. Sains Humanika, 2(4).
Hassan, H., & Ghani, M. F. A. (2022). Pengaruh komitmen guru dan penyeliaan guru besar terhadap pengurusan bilik darjah di sekolah rendah daerah Tenom, Sabah. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 9(1), 56-76.
Hattie, J. (2003). Teachers Make a Difference, What is the research evidence?. Australian Council for Educational Research (ACER).
Hinkin, T. R., Tracey, J. B., & Enz, C. A. (1997). Scale construction: Developing reliable and valid measurement instruments. Journal of Hospitality & Tourism Research, 21(1), 100-120.
Hollan, D. (2004). The anthropology of dreaming: Selfscape dreams. Dreaming, 14(2-3), 170.
Hung, T. P., & Nordin, N. M. (2023). Amalan Kepimpinan Instruksional Guru Besar dan Hubungannya dengan Tahap Komitmen Guru di Daerah Barat Daya. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(4), e002237-e002237.
Jusoh, M. M., Ismail, S. N., & Abdullah, A. S. (2020). Kepuasan kerja dan komitmen guru sekolah menengah cemerlang di Kelantan. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 7(1), 77-90.
Kamrozzaman, N. A., Ab Rahim, R. M. A., Thambusamy, M., Elias, S., & Taha, N. (2023). Leadership Behaviour on Teachers Job Satisfaction at Tamil Schools in Malaysia. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 13(2).
Kementerian Ekonomi. (2023). Kajian Separuh Penggal Rancangan Malaysia Kedua Belas 2021–2025 Malaysia Madani: Mampan, sejahtera, berpendapatan tinggi. Putrajaya: Kementerian Ekonomi.
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 (Pendidikan Prasekolah hingga Lepas Menengah). Kementerian Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Laporan awal: Pelan pembangunan pendidikan Malaysia 2013-2025. Kementerian Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2016). Laporan tahunan 2015: Pelan pembangunan pendidikan Malaysia 2013-2025. Kementerian Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2017). Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang 2 (SKPMg2). Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti, Kementerian Pendidikan Malaysia..
Kilicoglu, D. (2018). Understanding Democratic and Distributed Leadership: How Democratic Leadership of School Principals Related to Distributed Leadership in Schools? Educational Policy Analysis and Strategic Research, 13(3), 6-23.
Kuppan, R., & Razak, A. Z. B. A. (2021). Kepimpinan distributif guru besar dan komitmen guru di sekolah kebangsaan di daerah Gombak. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 8(4), 20-35.
Latipah Binti Satangah @ Latifah Salim, & Mohd Khairuddin Abdullah. (2021). Komitmen Organisasi Sekolah dan Hubungannya dengan Kualiti Pengajaran Guru Bahasa Melayu Tahap Satu di Luar Bandar Sabah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(1), 159–167. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i1.618
Leong, W. C., & Hamid, A. H. A. (2023). Amalan Kepimpinan Teknologi Guru Besar dan Hubungannya dengan Komitmen Guru Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25). Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(3), e002184-e002184.
Likert, R. (1932). A technique for the measurement of attitudes. Archives of Psychology, 22(140), 55.
Marlia Jamail, & Yahya Don. (2016). Praktis kepimpinan distributif dan komitmen terhadap organisasi berdasarkan kohort generasi guru. International seminar on generating knowledge through research UUM-UMSIDA, 25-27 October, UUM, Malaysia.
Marzuki, S. C. H., & Ghani, M. F. A. (2007). Pembentukan model sekolah berkesan Malaysia: Satu kajian Delphi. Jurnal Pendidikan, 27(1), 179-199.
McREL. (2010). Changing the odds: What matters most for student achievement. McREL. Denver, CO. Retrieved from http://www.mcrel.org/changing-the-odds-what-matters-most-for-student- achievement-2010
Meng, T., & Tuomo, V. (2021). Shanghai teachers’ perceptions of distributed leadership: Resources and agency. ECNU Review of Education, 4(4), 808–829. https://doi.org/10.2991/ECNUReview.v4i4.829
Mohamad Adnan Mohamad Kasim, Siti Noor Ismail, Suhaila Mohammad, & Hasliza Ibrahim. (2016). Iklim Sekolah Dan Komitmen Guru Di Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK) Negeri Kelantan. Proceedings of The ICECRS, 1(1), 699–708. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i1.543
Mohd Yusaini Yaakub, Mohd Izham Mohd Hamzah, & Mohamed Yusoff Mohd Nor. (2020). Pengesahan Instrumen Soal Selidik Kepimpinan Distributif Menggunakan Kaedah Fuzzy Delphi. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 7(2), 53–64. http://umrefjournal.um.edu.my/filebank/published_article/6255/Template 4.pdf
Mohd Yusoff, J., & Mohd Hamzah, M. I. (2023). Amalan kepimpinan teknologi guru besar dan hubungannya dengan komitmen guru program Transformasi Sekolah 2025. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(2), e002143. https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i2.2143
Mowday, R. T., Steers, R. M., & Porter, L. W. (1979). The measurement of organizational commitment. Journal of vocational behavior, 14(2), 224-247.
Norazlinda, S., & Surendran, S. (2016). Galakan pengetua dalam membuat keputusan dengan komitmen guru di sekolah menengah kebangsaan berpencapaian rendah. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 32, 15–23.
Norliza@Noriza Ahbar@Akhbar, Rosnah Ishak, & Jamal@Nordin Yunus. (2021). Peranan Kepimpinan Distributif dalam kalangan Pemimpin Pertengahan dan kesannya ke atas Komitmen Organisasi dan Iklim Sekolah: Suatu Tinjauan Awal. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(7), 428–437. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i7.852
Nurlaili, A. B., & Mohd Yusof, A. (2018). Hubungan gaya kepimpinan dan pengurusan kerja guru besar dengan kepuasan kerja guru Sekolah Agama Kerajaan Johor. Jurnal Ilmi, 8, 1–15.
Nurulaim Asyikin Zakaria & Suhaida Abdul Kadir. (2013). Kepimpinan Distributif Sekolah Menengah Di Daerah Kangar, Perlis. In: Graduate Research in Education Seminar (GREduc 2013), 1 Dec. 2013, Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia. (pp. 131-136).
OECD. (2006), Are Students Ready for a Technology-Rich World?: What PISA Studies Tell Us, PISA, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/9789264036093-en.
OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I and II) - Country Notes: Malaysia. https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_ed6fbcc5-en/malaysia_1dbe2061-en.html
Pallant, J. (2020). SPSS survival manual: A step by step guide to data analysis using IBM SPSS. Routledge.
Paul, S. S. (2023). The relationship between teacher leadership and teacher commitment in national-type secondary schools in Klang, Selangor. Management Research Journal, 12, 42-52. https://doi.org/10.1016/j.mrg.2023.12
Poh, L. N., & Tai, M. K. (2021). Kepimpinan Teragih di Sekolah Kebangsaan dan Sekolah Jenis Kebangsaan Cina di Semenanjung Malaysia. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(4), 79–93. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i4.746
Rahmat, A. (2021). Kepemimpinan Pendidikan. Zahir Publishing.
Rajoo Arokiasamy. (2013). Pengaruh Kepemimpinan Distributif Sebagai Moderator Terhadap Hubungan Antara Penglibatan Guru Dalam Membuat Keputusan Dan Efikasi Kendiri Guru. Universiti Sains Malaysia.
Ramli Basri, et al., (2017). Hubungan kepimpinan pengajaran pengetua dengan pencapaian akademik pelajar. International Research Journal of Education and Sciences (IRJES), 1(1).
Rosnarizah, A. H., & Zulkifli, A. M. (2009). Kajian Eksplorasi Distributed Leadership Di Malaysia. Prosiding Seminar Nasional Pengurusan Dan Kepimpinan Pendidikan Ke-16 2009. Pp. 11-21.
Sanitah Mohd Yusof & Norsiwati Ibrahim. (2012). Kesediaan Guru Matematik Tahun Satu Dalam Pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah. Journal of Science and Mathematics Education, 6(1), 26-38.
Saulani, S. (2021). Tahap Pematuhan Standard 1 SKPMg2 dalam kalangan Guru Besar Terhadap Motivasi Guru di Negeri Johor. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(6), 157 - 168. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i6.824
Spillane, J. P. (2006). The practice of leading and managing: The distribution of responsibility for leadership and management in the schoolhouse. American Educational Research Association, 22, 1-38.
Spillane, J. P., Halverson, R., & Diamond, J. B. (2004). Towards a theory of leadership practice: A distributed perspective. Journal of Curriculum Studies, 36(1), 3–34. https://doi.org/10.1080/0022027032000106726
Sunaengsih, C., Isrok’atun, I., Komariah, A., Kurniady, D. A., & Nurlatifah, S. (2020). The implementation of professional learning community in elementary schools. Proceedings of the 3rd International Conference on Research of Educational Administration and Management (ICREAM 2019). https://doi.org/10.2991/assehr.k.200130.184
Syed Abdullah Syed Syahrul Zarizi. (2020). The influence of distributed leadership on Professional Learning Community among secondary school leaders in the state of Johore/ Pengaruh kepimpinan distributif terhadap Komuniti Pembelajaran Profesional dalam kalangan pemimpin sekolah menengah di Di Negeri Johor. Sains Humanika, 12(2-2). https://doi.org/10.11113/sh.v12n2-2.1780
Tan, L. K. (2018). Faktor Dalaman Sekolah dan Komitmen Guru Terhadap Organisasi: Pengaruh Pengantara Kualiti Kehidupan Kerja Guru Di SBT Dan SBBT. Kertas Projek Universiti Sains Malaysia. Tidak diterbitkan Tesis Doktor Falsafah.
Tukiman, R., & Noor, M. Y. M. (2022). Amalan Kepimpinan distributif Pengetua Terhadap Autonomi Guru Dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) Sekolah Amanah di Kuala Lumpur. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 9(4), 62-78.
Veal, A. J. (2005). Business research methods: A managerial approach. Pearson Education Australia/Addison Wesley.
Ying, Y. Y. (2016). Kesan Kesejahteraan, Sokongan Organisasi Dan Kepimpinan Pengagihan Instruksional Terhadap Sikap Optimistik Akademik Guru Dan Kesedaran Organisasi Sekolah. Kertas Projek Universiti Sains Malaysia. Tidak Diterbitkan Tesis Doktor Falsafah.
Yukl, G., Mahsud, R., Hassan, S., & Prussia, G. E. (2013). An improved measure of ethical leadership. Journal of Leadership and Organizational Studies, 20(1), 38–48. https://doi.org/10.1177/1548051811429352
Zohrabi, M. (2013). Mixed method research: Instruments, validity, reliability and reporting findings. Theory and practice in language studies, 3(2), 254-262.
