Aplikasi Google Classroom dalam Pembelajaran Sejarah: Dari Perspektif Murid
Abstract
Kajian tinjauan ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap perspektif terhadap pembelajaran sejarah dengan aplikasi Google Classroom dari aspek pengetahuan, kemahiran dan sikap dalam kalangan murid. Seramai 114 orang murid tingkatan empat yang ditentukan berdasarkan teknik persampelan rawak mudah merupakan sampel kajian ini. Instrumen kajian ini merupakan soal selidik. Data kajian ini dianalisis secara statistik deskriptif iaitu min dan sisihan piawai melalui perisian IBM SPSS. Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa tahap perspektif terhadap pengetahuan, kemahiran dan sikap dalam pembelajaran sejarah dengan aplikasi Google Classroom berada pada tahap sederhana dalam kalangan murid. Implikasi kajian ini telah memaparkan maklumat kepada guru-guru sejarah untuk mengintegrasikan aplikasi Google Classroom dengan berkesan dalam proses pengajaran dan pembelajaran dalam kalangan murid.
Downloads
References
Fitriningtiyas, D.A., Umamah, N & Sumardi (2018). Google Classroom: as a media of learning history. ICEGE 2018, 1-8.
Ghantage, M.M (2019). Use of Google Classroom in teaching. International Journal of English Language and Literature in Humanities, 7(3), 3018-335.
Hemrungrote, S., Jakkaew, P & Assawaboonmee, S. (2017). Deployment of Google Classroom to enhance SDL cognitive skills: A case study of introduction to information technology course. 2017 International Conference on Digital Arts, Media and Technology (ICDAMT), Chiang Mai, 200-204.
Hilyah, A & Mochammad, S.S. (2019). Penggunaan Google Classroom pada mata kuliah Pai. Journal of Education and Management Studies, 2(4), 29-34.
Izwan Nizal Mohd Shaharanee, Jastini Mohd Jamil & Sarah Syamimi Mohammad Rodzi. (2016). The application of Google Classroom as atool for teaching and learning. Journal of Telecomunication Electronic and computer Engineering, 8(10), 5-8.
Jeya, A.K & Brandford, W. (2019). Google Classroom for mobile learning in higher education: modeling the initial perceptions of students. Education and Information Technologies, 1-25.
Kaviza, M. (2020). Kesediaan Murid Terhadap Penggunaan Aplikasi Google Classroom Sebagai Platform Pembelajaran Sejarah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(4), 108 - 115.
Leijla, A.B., Edmond, J., Hirije, A.A., Arbana, K & Marika, A.T. (2017). A Google Classroom-based learning management system: Empirical evidence from SEEU. Entrenova Proceedings, 8-16
Nor Zanira Abdul Manan & Hafizul Fahri Hanafi (2019). Google Classroom: Student’s acceptance using UTAUT Model. JAPPA Journal: Journal of Applied Art, 1(1), 64-72.
Rtananingsih, P.W. (2019). The use of Google Classroom application for writing and speaking in english education class. Indonesian EFL Journal: Journal of ELT, Lingustics and Literature, 5(1), 93-110.
Sibuea, T.F. B. (2019). Students perceptions on the use of Google Classroom to support blended learning for the pengantar linguistic umum course. LINGUA: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Budaya, 14, 1-14.
Swita, A.H & Heri, P. (2019). Pemanfaatan Google Classroom sebagai media pembelajaran online di universitas dian Nuswantaoro. WACANA, 18(2), 225-233.
Zaiadee, M.K (2018). EFL student’s perceptions toward using Google Docs and Google Classroom as online collaborative tools in learning granmmar. Applied Lingusitics Research Journal, 2(2), 33-48.
Zhou, W, Simpson, E & Damizi, D.P. (2012). Google Docs in an out of class collaborative writing activity. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 24(3), 359-375.
