Cabaran Pembelajaran Semasa Pandemik COVID-19: Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) Pelajar Keluarga B40

  • Mohd Firdaus Abd Aziz Pusat Pengajian Sains Kemasyarakatan, Universiti Sains Malaysia, 11800 Pulau Pinang, Malaysia.
  • Azmil Tayeb Pusat Pengajian Sains Kemasyarakatan, Universiti Sains Malaysia, 11800 Pulau Pinang, Malaysia.
Keywords: Keluarga B40, Pendidikan dan Luar Bandar, Teori Fungsionalisme, Teori Konflik

Abstract

Covid-19 telah mengubah landskap kehidupan masyarakat dunia khususnya kepada Malaysia yang merupakan negara sedang membangun. Komposisi penduduk yang bersandarkan kepelbagaian latar belakang ekonomi, pendidikan, agama dan etnik menjadikan suasana yang berbeza dalam meneruskan kelangsungan hidup mereka bagi menghadapi pandemik ini. Kumpulan masyarakat dari keluarga B40 dilihat sangat terkesan kerana pandemik bukan sahaja melahirkan krisis dari sudut sosial termasuklah pekerjaan dan pendapatan, bahkan turut merangkumi aspek penyediaan medium pendidikan yang kondusif kepada anak-anak mereka yang bersandarkan ‘Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah’ (PdPR) seterusnya memberi impak kepada tahap pencapaian pendidikan negara, polisi kerajaan serta memberi kesan kepada rencana pembangunan negara. Oleh demikian kajian ini melibatkan pelajar dari keluarga B40 melalui penyelidikan kuantitatif bersandarkan borang soal selidik yang disediakan. Manakala hasil dapatan kajian diterjemahkan dalam bentuk jadual.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ainul Illia. (2022). Keciciran literasi bahasa melayu di kalangan murid membimbangkan. Ismaweb. Diakses dari https://ismaweb.net/2022/04/19/keciciran-literasi-bahasa-melayu-di-kalangan-murid-membimbangkan/

Amir Hasan Dawi. (2009). Penteorian sosiologi dan pendidikan. Edisi Kedua. Quatum Books: Tanjung Malim, Perak.

Anuar Ahmad. (2022). Tangani isu kemiskinan elak jurang pendidikan terus melebar. Bharian Online. Diakses dari https://www.bharian.com.my/rencana/lain-lain/2022/111023687/tangani-isu-kemiskinan-elak-jurang-pendidikan-terus-melebar

Azizi Yahaya, Shareeza Adbul Karim & Noordin Yahaya. (2011). Hubungan gaya pembelajaran dengan pencapaian akademik pelajar tingkatan empat sekolah menengah teknik Negeri Sembilan. National Seminar Memperkasakan Sistem Pendidikan, Puteri Pan-Pacific, Johore Baharu, Oktober 2003.19-21

Balllentine, J. H. & Hammack, F. M. (2012). The sociology of education. Pearson: New Jersey

Fareez Azman. (2020). Bersediakah Malaysia adaptasi kea rah digital?. Astroawani Online. diakses dari https://www.astroawan.com/berita-malaysia/bersediakah-malaysia-adaptasi-ke-arah-digital-247474

Fatimah Ali. (2007). Masalah sosial pelajar dan hubunganya dengan kemerosotan pembelajaran. Jurnal Usuluddin, 25, 145-154.

Hasmah Ibrahim. (2014). Pengaruh faktor persekitaran terhadap kecemerlangan akademik pelajar fakulti kejuruteraan mekanikal dan pembuatan serta pelajar fakulti kejuruteraan elektrik di UTHM. Tesis Sarjana Pendidikan Teknik dan Vokasional. Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. (tidak diterbitkan).

Hazura Mohamed et al. (2011). Jurang digital dan pendidikan di luar bandar: Tahap literasi teknologi maklumat dan komunikasi pelajar. Asia-Pacific Journal of Technology and Mutlimedia, 1(2) 1-13. https://www.ftsm.ukm.my/apjitm

Izzah Nur Aida et al. (2023). Faktor dan tahap tekanan ibu bapa terhadap pendidikan anak-anak semasa pendamik covid-9. Jurnal ‘Ulwan, Special Issue 1: Keunggulan Warisan Islam, 8 (1), 232-242. https://unimel.edu.my/journal/index.php/JULWAN/article/view/1316

Kabeer, N. (2005). Introduction: The Research for Inclusive Citizenship (Ed.2): London & New York, Sage. Bellamy, R. (2008). Evaluating Union citizenship: Belonging, rights and participation within the EU. Citizenship Studies, 12(6). 597-611.

Lukacs, G. (1972). History and class consciousness: Studies in marxist dialectis. Translated by Rodney Livisngstone. The MIT Press: Cambridge

Luqman Abdullah. (2022). Ibu bapa cermin terbaik buat anak-anak. Hmetro Online. Diakses dari https://www.hmetro.com.my/addin/2022/05/838662/ibu-bapa-cermin-terbaik-buat-anak-anak

Mapcarta. (2023). Peta bukit gantang. Diakses dari https://mapcarta.com/15886236

Mingguan Wanita. (2018). “Awak kerja untuk tanggung keluarga, saya kerja sebab nak bantu ringankan beban. Wanitamingguan Online. Diakses dari https://www.mingguanwanita.my/awak-kerja-untuk-tanggung-keluarga-saya-kerja-sebab-nak-bantu-ringankan-beban/

Mohammad Raduan, Mohammad Sharir & Zarina Aziz. (2007). Masalah nelayan tradisonal di semenanjung Malaysia, penyelesaian tanpa kesudahan. Jati, 12, 247-258. https://ejournal.um.edu.my/index.php/jati/article/download/5720/3457/12732

Mohd Amin Jalil. (2021). Bantuan peranti untuk murid tidak mampu. Bharian Online. Diakses dari https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2021/01/779287/bantuan-peranti-untuk-murid-tidak-mampu

Mohd Sani Badron & Nor Hartini Saari. (2016). Kepimpinan dan amanat peradaban. Kuala Lumpur: Institut Kefahaman Islam Malaysia [IKIM]

Muhammad Haziq Hakimi. (2021). Merapatkan jurang antara dua kelas: Kesaksamaan dalam pendidikan. Themalaysianinsght Online. Diakses dari https://www.themalaysianinsight.com/bahasa/s/348603

Muhammad Rusydi Rasyid. (2015). Pendidikan dalam perspektif teori sosiologi. Auladuna, 2(2). 274-286. https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/auladuna/article/view/882/852

Nor Jamawaton Shahruddin. (2019). Peranan keyakinan diri dan lokus kawalan diri dalam hubungan antara tekanan rakan sebaya dan sikap terhadap tingkahlaku seksual dalam kalangan remaja hamil luar nikah di semenanjung Malaysia. Jurnal Psikologi & Kaunseling Perkhidmatan Awam Malaysia, 14. 59-82. https://docs.jpa.gov/docs/pnerbitan/psikologi/Jurnal2019.pdf

Olagboye, A. A. (2004). Introduction of Educational Administration Planning and Supervision. Ikeja: Joja Educational Research and Publishers.

Pejabat Perdana Menteri. (2022). Dasar Pendidikan Kebangsaan. Portal PMO. Dikases dari https://www.pmo.gov.my/dokumenatteched/Dasar/09DASAR_PENDIIDKAN_KEBANGSAAN.pdf

Piaw, C. Y. (2006). Kaedah penyelidikan: Kaedah dan statistik penyelidikan. Mc Graw Hill Education: Kuala Lumpur

Rafiqah Dahali & Hazira Ahmad Zaidi. (2021). Rapat jurang pendidikan bandar, luar bandar. Bharian Online. Diakses dari https://www.bharian.com.my/berita/nasional.2021/02/788447/rapat-jurang-pendidikan-bandar-luar-bandar

Raho, B. (2007). Teori sosiologi moderen. Prestasi Pustakarya: Indonesia

Ritzer, G. & Stepnisky, J. (2017). Sociological theory. Edisi 10. SAGE Publication: California

Shuhaib Hasan & Abdul Ghafar Hasan. (1983). Sosislisme dan Islam. Risalah: Bandung.

Yasmin Ramla. (2020). Jurang digital bandar, luar bandar cabaran pembelajaran di rumah. Malaysiakini Online. Diakses dari https://www.malaysiakini.com/news/520625

Zaitun. (2016). Sosiologi pendidikan: Teori dan aplikasinya. Kreasi Edukasi: Pekanbaru, Indonesia.

Zakaria Kasa et al. (2010). Isu pendidikan luar bandar di Perak. Perak: Universti Pendidikan Sultan Idris [UPSI], Perak.

Zalika Adam, Faridah Kassim & Mohamad Johdi. (2009). Memperkasakan pendidikan luar bandar. Prosiding “Persidangan Kebangsaan Pendidikan Luar Bandar 2009”, 3-5 Febuari 2009, Hotel Baverly, Kota Kinabalu Sabah: Sekolah Pembangunan dan Pendidikan Sosial, Universiti Malaysia Sabah.

Zulhisham Isahak. (2021). Terpaksa belajar bawah jambatan, atas pokok. SinarHarian Online. Diakses dari https://www.sinarharian.com.my/ampArticle/150999

Published
2023-09-30
Section
Articles