Peranan Ibu Bapa Bukan Berbangsa Cina dalam Memupuk Motivasi Belajar Anak di Prasekolah SJKC
Abstract
Kewujudan sekolah yang pelbagai jenis aliran di Malaysia memberikan pilihan kepada penduduk Malaysia untuk memilih sekolah yang mereka inginkan. Tren peningkatan murid bukan berbangsa Cina di SJKC dilihat semakin meningkat setiap tahun. Isu ini penting untuk dikaji terutamanya apabila murid bukan penutur natif Bahasa Cina beradaptasi dengan bahasa dan budaya pendidikan yang berbeza. Sokongan dari ibu bapa adalah mustahak dalam membantu proses pengasimilasian bahasa kerana ibu bapa merupakan individu yang terdekat dalam perkembangan dan pembelajaran anak-anak mereka di rumah. Oleh itu, kajian kualitatif berbentuk penerokaan ini bertujuan untuk meneroka peranan ibu bapa bukan berbangsa Cina dalam memupuk motivasi belajar anak di prasekolah SJKC. Sejumlah 12 peserta kajian yang terdiri daripada ibu bapa prasekolah bukan berbangsa Cina telah dipilih menggunakan kaedah persampelan bertujuan. Data dikumpul secara temu bual separa berstruktur secara atas talian melalui aplikasi Google Meet. Data dianalisis secara tematik. Hasil kajian bagi penglibatan ibu bapa bukan berbangsa Cina dalam aktiviti pembelajaran anak menunjukkan aktiviti seperti menyediakan kemudahan dan sokongan pembelajaran, pemantauan dan memberikan motivasi. Justeru, kajian ini membuktikan penglibatan ibu bapa bukan berbangsa Cina dalam aktiviti pembelajaran anak adalah penting dalam memupuk motivasi belajar dan membantu perkembangan murid prasekolah SJKC.
Downloads
References
Adam, S.D.S., Othman, I.W., Hamid, J.A., Esa, M.S., Ationg, R., Lokin, S.A., & Tamring, B.A.M. (2021). Pengaruh pendidikan dalam kepelbagaian etnik sebelum dan selepas merdeka di Malaysia. International Journal of Law, Government and Communication 6(23), 68-84.
Ang, M. & Anuar Ahmad. (2017). Motivasi pembelajaran murid bumiputera di sekolah vernakular cina. International Conference on Education and Regional Development 2016, 361-366.
Anisa Saleha. (2015). Keterlibatan, sokongan pembelajaran dan pencapaian pelajar berdasarkan gender peringkat persekolahan dan lokasi. Tesis Dr.Fal. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Arnold, D.H., Zeljo, A., & Doctoroff, G. L. (2008). Parent involvement in preschool: predictors and the relation of involvement to prelitery development. School Psychology Review, 37(1), 74-90.
Awang Saadon. (2010). Sistem Pendidikan baru Malaysia: Suatu pendekatan holistik-komprehensif. Journal of Governance and Development 6, 69-82.
Barger, M.M., Kim, E.M., Kuncel, N.R., & Pomerantz, E.M. (2019). The relation between parents’ involvement in children’s schooling and children’s adjustment: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 145(9), 855-890.
Bi, L.W.T. (2019). Malaixiya Shaba Yuying Huaxiao fei Huayi xuesheng Huayu xueye zhuangkuang yanjiu (马来西亚沙巴育英华小非华裔学生华语学业状况研究). Tesis Sarjana Muda, Minzu University of China. China Academic Journals (CNKI).
Cheong, Y.K. (2013). Gerakan pendidikan Cina di Malaysia: Satu kajian tentang perjuangan Dong Jiao Zong (1970-2002). Journal of Chinese Literature and Culture 马大华人文学与文化学刊, 1(2).
Chohan, B. I., & Khan, R. M. (2010). Impact of parental support on the academic performance and self concept of the student. Journal of Research and Reflections in Education, 4(1), 14-26.
Chun, K.Y., & Lay, S.N. (2019). A study on the teaching of non-Chinese students in Malaysia primary schools. Opción, Año, 35(19), 1912-1934.
Creswell, J.W. (2003). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches. Sage Publications, Thousand Oaks.
Creswell, J.W. (2008). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (3rd ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education, Inc.
Epstein, J.L. (2001). Building bridges of home, school, and community: The importance of design. Journal of Education for Students Placed at Risk 6(1 & 2), 161-168.
Epstein, J.L., Sanders, M.G., Sheldon, S.B., Simon, B.S., Salinas, K.C., Jansorn, N.R., & Hutchins, D.J. (2018). School, family, and community partnerships: Your handbook for action. Corwin Press.
Fami Sahid, Sharif Mustaffa & Roslee Ahmad. (2008). Penglibatan ibu bapa dalam membantu membuat kerja rumah (Matematik) di kalangan pelajar tingkatan dua. satu tinjauan di sebuah sekolah menengah di daerah Muar. Seminar Kebangsaan Pendidikan Sains & Matematik 2008, Universiti Teknologi Malaysia, Johor.
Funk, A.Y.L. (2018). The relationship between achievement in second language acquisition and parental involvement: A case study of multilingual primary school learners in Sabah studying Mandarin. Tesis Phd, Swinburne University of Technology.
Gu, H.X.. (2016). Malaixiya huawen jiaoyu qingkuang (马来西亚华文情况). Nanyang Fengcai.
Habibie Ibrahim, Mustapha, M., Perdani, J., Hayati Ahmad & Hudani Nawi. (2018). Peranan dan tanggungjawab ibu bapa dalam pengasuhan anak dan remaja. Asian Social Work Journal, 3(5), 18-24.
Henderson, A.T., & Mapp, K. L. (2002). A new wave of evidence: The impact of school, family, and community connections on students achievement. National Center for Family and Community Connections with Schools, U.S. Department of Education. Southwest Educational Development Laboratory.
Heng, B., Neo, Y.F., & Chan, J.Y. (2021). Investigating the attributes of Chinese primary school adoption among the Malay community in Malaysia. Journal of Social Sciences and Humanities 5(2), 151-164.
Heng, B.C., & Neo, K.S. (2005). Pendidikan Cina di kalangan pelajar Melayu Kelantan. 3rd Academic Conference of UiTM Kelantan. UiTM Kelantan.
Ishak Mad Shah. (2004). Konsep kendiri dan pencapaian akademik golongan remaja: melihat sejauhmana gaya kepimpinan ibu bapa sebagai moderator. Jurnal Teknologi 40(E), 33-44.
Ismail, S., Ismail, N., Mohamad, N., Nor Sad, N.D.H. & Datu Asal, S. (2019). Cabaran Komunikasi Ibu Bapa dalam Masyarakat Melayu. 5Th International Seminar On Islamiyyat Studies IRSYAD, 108–118.
Johdi Salleh, Mazliza Kamin, Loven, C.L., Henry, J.F., & Rubin, M. (2012). Kajian erhadap faktor-faktor mempengaruhi pencapaian pelajar dalam penilaian menengah rendah di Sabah. Labuan International Conference on Educational Research-LICER 2012. Wilayah Persekutuan Labuan.
Johnston, C., & Bugental, D.B. (2000). Parental and child cognitions in the context of the family. Annual review of psychology, 51, 315-44.
Kanammah, M, Ng, M.L.Y.A., & Shahizan Hasan. (2013). Pengaruh faktor keluarga terhadap pembelajaran regulasi kendiri murid sekolah rendah. Asia Pacific Journal of Educators and Education, 29, 39-54.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2018). Bilangan sekolah rendah dan menengah mengikut jenis sekolah, lokasi dan kategori di Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2020). Statistik bilangan sekolah, murid & guru 2020.
Koo, C.C. (2017). Penguasaan sebutan Bahasa Cina dan Bahasa Melayu dalam kalangan murid bukan Cina. Tesis Sarjana Muda, Bahasa Moden dan Komunikasi, Universiti Putra Malaysia.
Krashen, S. (1976). Formal and informal linguistic environments in language learning and language acquisition. TESOL Quarterly, 10, 157-168.
Lara, L., & Saracostti, M. (2019). Effect of parental involvement on children’s academic achievement in Chile. Frontiers in Psychology, 10(1464), 1-5.
Lo, M., & Ruhizan, M.Y. (2022). Penglibatan ibu bapa dan komuniti serta hubungannya dengan motivasi murid SJKC sepanjang PdPR. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(4).
Mairin Gosman, Nizam Nazarudin, Zakiah Noordin, Azmain Saharin, & Rozana Saili. (2020). Hubungan penglibatan ibu bapa dan peranan guru dengan pencapaian akademik pelajar sekolah. International Research Journal of Education and Sciences (IRJES), 4(1), 1-12.
Menheere, A., & Hooge, E. H. (2010). Parental involvement in children’s education: A review study about the effect of parental involvement on children’s school education with a focus on the position of illiterate parents. Journal of the European Teacher Education Network JETEN, 6, 144-157.
Merriam, S.B. (1998). Qualitative research and case study applications in education. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Merriam, S.B. (2001). Qualitative research and case study applications in education: Revised and expended from case study research in education. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Mior Khairul Azrin. (2011). Sistem pendidikan di Malaysia: Dasar, cabaran dan pelaksanaan ke arah perpaduan nasional. Sosiohumanika, 4(1).
Mohd Muizzuddin, M,N., Sukimi, M.F., & Nasaruddin, M.M.N. (2018). Kesedaran pendidikan dan minat kerja pelajar Orang Asli suku kaum Jakun di Rompin, Pahang. Geografia: Malaysian Journal of Society and Space, 14(1), 72-86.
Nazmazura Aris, Zuraida Abdullah, Norhidayah Abdullah, Mazriza Osman, Haneza Hamid, & Zulaida Wan Hamat. (2014). Model hubungan ibu bapa dan sekolah dalam implementasi program sarana ibu bapa di sekolah: Satu Cadangan. Seminar Transformasi Pendidikan Nasional. Universiti Malaya.
Newman, N., Fletcher, R., Kalogeropoulos, A., & Nielsen, R.K. (2019). Reuters institute digital news report 2019. Reuters Institute for the Study of Journalism.
Ngein, M.M., & Ching, T.H. (2016). Pembelajaran Bahasa Cina di SJK(C): Kajian kes pelajar Bumiputera di negeri Sarawak. Journal of Chinese Literature and Culture 4(1), 63-84.
Noraini Idris. (2010). Penyelidikan dalam pendidikan. Kuala Lumpur: McGraw Hill.
Norjumira, A.R., Ishak, M.S., Mohamad, M.S., & Ibrahim, A.Z. (2020). Tahap Penglibatan ibu bapa dalam didikan kanak-kanak di Taska Kemas. Jurnal Kesidang Kesidang Journal 5, 112-118.
Ong, P.L., & Nur Atiqah, R.A. (2010). Pendidikan sebagai tapak integrasi penggunaan bahasa ibunda dan sekolah vernakular. The International Conference on Image Processing (ICIP), 46-73.
Ozcinar, Z. (2006). Developing a scale on the instructional communicatve qualification of parents with teachers. Cypriot Journal of Educational Sciences, 1(1), 21-29.
Paezah, A.H., & Faridah, Y. (2017). Kepentingan penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran kanakkanak di prasekolah. Persidangan Antarabangsa Sains Sosial & Kemanusiaan. 1-9.
Raban, B. (2001) Learning progression and development: Principles for pedagogy and curriculum. Australian Journal of Early Childhood, 26(2), 31-35.
Ramalingam, S., Maniam, M., & Karuppanan, G. (2019). Penglibatan ibu bapa dalam pencapaian akademik pelajar sekolah tamil di Selangor. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 3(3), 308-323.
Rohaty, M.M. (2003). Pendidikan prasekolah: Cabaran kualiti. Syarahan Perdana. Bangi: Penerbitan Malindo Sdn Bhd.
Rozumah, B., Rumaya, J., Asnarulkhadi, A. S., Mansor, A. T., Amna, M.N., & Jo-Pei, T. (2003). Laporan Kajian Prososial dan Kecemerlangan Pelajar Sekolah. Serdang; Penerbit UPM.
Siti Saniah Abu Bakar. (2013). Kekangan pelajar asing dalam menggunakan kemahiran bertutur Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu ;Malay Language Education (MyLEJ), 3(1), 52-60.
Siti Zaharah, M., Roslinda, R., Khodijah, A.R., & Nurul Nadhirah, S. (2018). Teknologi multimedia dalam pendidikan abad 21. 5th International Research Management & Innovation Conference (5th IRMIC 2018) Palm Garden Hotel, Putrajaya.
Syed Husin Ali. (1984). Ethnicity, class and development in Malaysia. Kuala Lumpur: Persatuan Sains Sosial Malaysia.
Tan, Y.L., Ngu, I.T., & Chew, F.P. (2017). Fenomena pertambahan murid bukan cina di Sekolah Kurang Murid Jenis Kebangsaan Cina di Daerah Kuala Pilah, Negeri Sembilan. Journal of Chinese Literature And Culture 5(1), 79-100.
Tan, Y.Y. (2015). Malay parents' perspective on a admission of their children to Chinese primary school in Kelantan, Malaysia. Researchers World 6(1), 26.
Tay, S.C.W. (2012). Keadaan pembelajaran bahasa Cina daalam kalangan pelajar bukan Cina di Sarawak, Malaysia Timur. (马来西亚东部沙拉越地区非华裔小学生汉语学习状况调查研究). Tesis Ijazah Sarjana, Minzu University of China.
Termize, M.F., Mohd, R., & Zamri, A. (2021). Tahap sokongan ibu bapa dalam membantu pembelajaran murid b40 di sekolah luar bandar. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(1), 707-717.
Ujai, D.S., & Mohamad, W.M.R.W. (2017). Pengaruh faktor sosial dalam pembelajaran Bahasa Melayu dalam kalangan murid Iban. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 7(1), 74-84.
Urdan, T., & Turner, J.C. (2005). Competence motivation in the classroom. In Elliot, A.J. & Dweck, C.S. (Eds.), Handbook of competence and motivation. 297–317.
Wan Jaafar, W.N., & Maat, S.M. (2020). Hubungan antara motivasi dengan pencapaian Matematik dalam kalangan murid sekolah luar bandar. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia, 10(1), 39-48.
Yin, R.K. (2003). Applications of case study research (2ed). Thousand Oaks, California: SAGE Publications.
Yin, R.K. (2014). Case study research design and methods (Issue c). SAGE Publications.
Yin, R.K. (2015). Qualitative research from start to finish (2ed). New York: The Guilford Press.
Yuliani, D., Antara, P. A., & Magta, M. (2017). Pengaruh video pembelajaran terhadap kemampuan berhitung permulaan anak kelompok b di taman kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 5(1), 96–105.
Yusoff, M. S., Othman, I. W., Jupiter, H., & Mokhtar, S. (2021). Penguasaan bahasa ibunda sebagai medium komunikasi mahasiswa institusi pengajian tinggi Malaysia: Suatu Penelitian Cakna Bahasa Negara Berbilang Kaum. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 6(41), 38-54.
Zulkifli, A.H., Jamilah, O., Aminah, A., & Ismi, A.I. (2011). Hubungan antara penglibatan ibu bapa dan pencapaian akademik pelajar miskin di Negeri Selangor. Journal of Islamic and Arabic Education, 3(2), 31-40.
